Ressorts ludiques et approche critique des jeux vidéo

De par la place qu’il occupe sur le marché du divertissement et dans l’imaginaire des adolescents et des jeunes adultes, le jeu vidéo interpelle plus que jamais le monde de l’éducation. Au-delà des méfiances craintives qu’il a suscité (encouragement des comportements violents ou catharsis ?), le jeu vidéo peut-il occuper une place dans l’éducation, comme il en occupe déjà une dans le domaine de la formation avec les « serious games » ?

Centre de ressources en éducation aux médias reconnus en Fédération Wallonie-Bruxelles, Media Animation consacre son dernier Dossier de l’Education aux médias à cette problématique sous le titre « Education aux médias & jeux vidéo. Des ressorts ludiques à l’approche critique ».

Après une première partie consacrée aux ressorts et modalités du jeu, activité universelle dont on peut exploiter les potentialités pour atteindre des objectifs éducatifs, ce cahier se penche sur le jeu vidéo en tant que terrain fertile pour l’éducation aux médias.

Les articles proposent plusieurs portes d’entrée à une réflexion critique sur ce média atypique : de l’analyse des idéologies qui structurent l’expérience du joueur (jeux de stratégie et visions du monde) aux technologies qui y sont mobilisées (quelle interaction homme-machine ?) en passant par l’articulation entre rentabilité et mécanismes de jeu.

Ce Dossier de l’Education aux médias peut être commandé sur le site de Media Animation.

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